返回上级 校园新闻>

尖草坪区迎新街小学“我和春天有个约会”读书月系列活动

发布时间:2019/6/19 16:21:25

腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直以来就坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

一、指导思想

以科学发展观为指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传,营造良好氛围。

根据学校工作计划,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则,带头读书

要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。

4、我校于5月18-6月18开展了本学期“我阅读,我快乐!我读书,我成长!”阅读节的启动仪式。我校的老师们致开幕词,从“发现读书乐趣到读书对人的影响”,向同学们介绍了读书的重要性,并号召全体同学加入阅读行列,多读书,积极阅读。

5、举办“我与图书有个约会”图书跳蚤市场活动。学生售卖自己的闲置图书,买回喜欢的书籍。在这个过程中丰富了校园生活,提高了学生的货币交换能力和珍爱图书的意识,激发了学生的阅读兴趣,也增强了学生的组织能力和集体意识。学生购买到心仪的图书便迫不及待的阅读起来,在校园里也掀起了阅读的高潮。

6、开展“我爱读书”主题班会。在读书月开展期间,我校各班开展了形式多样的“阅读交流会”活动。同学们积极参与,分享自己的读书心得,推荐自己喜爱的图书,呼吁更多的同学们加入阅读的行列,从现在开始阅读。

7、开展“亲子阅读伴我行”活动。家庭教育在学生的成长中起着很重要的作用。因此家庭阅读也尤为重要。开展亲子阅读,营造家庭阅读氛围,能够在思想上提高家长、学生对阅读重要性的认知,提升阅读的质量,真正将阅读落到实处。

8、开展“阅读浸润心灵”教师读书沙龙活动。时代在进步,教师更需要不断的学习,提高自我修养,紧跟时代步伐。因此,在教师周围开展阅读活动是十分有必要的。通过阅读征文大赛,读书沙龙分享会、优秀摘抄读物分享等活动,能过加深教师对阅读的重视程度,激励自我不断学习,深入阅读。老师们在分享推荐好的读物的同时也能相互学习,深入交流,养成终身阅读的习惯。

我校开展的为期一个月的读书活动,从校园生活的各个方面入手,与家庭家长紧密联系,教师共同配合,在校园里掀起了全民阅读的良好氛围。阅读月系列活动的开展在丰富了校园生活的同时,也使学生养成了热爱阅读、积极分享的良好习惯。